10月24日，来自嘉兴市周勤名园长工作室、海宁—桐乡跨区域教师联盟的80多位幼教同行，来到实验幼儿园教育集团康桥幼儿园，走进孩子的世界，探索仓储式游戏的价值。
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观摩前——介绍游戏的组织
海宁市实验幼儿园教育集团总园长吴海燕介绍了仓储式游戏的材料类别及组织模式，并对后续的游戏观摩活动提出深度观察的建议。
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观摩中——探究孩子的游戏
9：40分，老师们走进中大班8个班级，现场深度观摩：谈话中有对孩子们游戏计划的回顾引导，墙面上有孩子们的游戏计划与补充计划，环境中有孩子们的游戏留痕。客人老师愉快地投入孩子的游戏世界：有的参与恐龙园化石的探究，有的走进咖啡屋品尝孩子的“手艺”，还有的享受按摩店的手艺……孩子们面对满目的仓储材料自主选择，让老师们充分感受游戏带给孩子们的快乐、成长和创造，也激发了老师们对仓储游戏的极大兴趣，如仓储式游戏怎么开展？孩子们自己做计划行吗？计划与游戏是如何实施？
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分享中——解读孩子的游戏
文苑幼儿园徐思雨老师分享案例《一波三折的水上乐园》，展示了孩子在仓储式游戏过程中不断探索、创造性游戏的过程；实验幼儿园章琳怡老师分享《娃娃“家装”记》，生动呈现了娃娃家内容不断丰富、情节不断深化的游戏轨迹；康桥幼儿园刘武贇老师分享《仓储式游戏中幼儿游戏经验的规划》，向大家呈现了仓储式游戏背景下丰富幼儿生活经验的重要性及四大途径。
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研讨中——交流游戏的思考
围绕“在仓储式游戏中你看到了什么”，观摩活动的老师进行分组研讨。集中交流环节中，孩子们全程快乐游戏、基于生活经验的创造性获得了大家的一致认同，对留白游戏中老师的组织指导策略给予了高度评价，认为这才是儿童的真游戏。
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期待中——有效引领的推进
浙江省特级教师、嘉兴名园长工作室导师周勤对本次活动进行了小结，对活动展示做了经验梳理，提炼了仓储式游戏的材料分类方法、流程固化方法、经验唤醒途径、教师支持策略。同时希望名园长工作室的学员在游戏的推进方面做出有效引领，让真游戏成为更多儿童健康成长的平台。
