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“快看，我去博物馆的照片贴在这！”
“你的暑假生活好丰富啊！”
“那是你写的字，可真漂亮！”……
每次经过教学楼的走廊，或是走进某间教室，准能看到孩子们对着墙面驻足欣赏，或是兴致勃勃地交流着什么。
每个校园的一板、一墙、一角都自带光芒，而教室环境更是记录班级生活轨迹的地方，是浸润学生成长的载体，更是教师理念的体现。10月下旬，山东大学附属中学小学段开展了“最美班级”评比活动，小学段校长王香和年级主任、年级委员、全体班主任担任评委，对各班教室环境卫生，班级文化氛围营造，小家务和讲解员等方面进行综合打分，最终评选出“最美班级”、“美丽班级”。
开门迎客到我“家”
“老师们下午好！欢迎来到二年级六班小月亮班的温馨大家庭……”小讲解员满腔热情得站在门口迎接着大家，从一年级的小豆豆到四年级大孩子，都展露出自信，为参评的老师们详细地介绍着自己班级的文化建设情况。
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在讲解中，同学们有的两两搭配、默契十足，有的独当一面，信心十足，个个用着稚嫩灵动的声音解读着班级文化，凭借实力担任了班级文化宣传的小使者，用自己生动的语言和活泼的表现形式，获得大家的一致好评。
也正是小讲解员们的精彩解说，班级的特色更能得到彰显。
“颜值”担当大家族
各班级扬其所长，大展身手，独具匠心的班级布置给予了同学们展示自己风采的平台和机会，也充分展示了班主任们独到的智慧、审美情趣和艺术才华。
看！一年级2班独创的班级树！它以“发现自己的力量”命名，意在推行积极教育。相比关注孩子在学科中学到多少知识，更加关注孩子的品格和能力；蓝鲸是一年级5班的吉祥物，这个班以蓝鲸为载体，贴上了主副班主任及33位孩子的照片，让班级充满活力；一年级3班的“学海拾贝”板块呈现在侧墙上，它以蓝色海洋为背景，高空中悬挂着翱翔的小海鸥，寓意同学们在知识的海洋里尽情遨游，又像海鸥一样展翅高飞。
花园为什么美好？不是因为一朵花儿灿烂，是花朵们一起成就了璀璨的盛景。四年级2班以温馨的黄色和勃勃生机的绿色为基调，营造向阳花开的花园氛围；四年级3班则结合了“庆祝新中国成立七十周年”举国欢庆的大主题，打造了一面爱国主题文化墙。最醒目的莫过于43颗心型贴纸组成的“70”这个数字，同学们用笔亲自书写对祖国的祝福。
四年级5班以“花 海 世界”为主题，把原本呆板的教室营造出大自然的感觉，从而灌入班级的育人理念——每个孩子都是独一无二的个体，尊重孩子的个性，培养阳光，健康，有独立思考能力的快乐少年。
“好习惯”细节展用心
习惯的力量是巨大的，好习惯会使人受益终身。于小学段的孩子而言，只谈空话是无法落实孩子的好习惯培养的，所以在班级文化设计中，班主任们头脑风暴，有选择得将一阶段内要落实的好习惯具体物化出来，展现在班级一角，以此强化好习惯的养成。
二年级4班、6班设计一张张图片具体呈现了“课间十分钟”、“学习好习惯”；二年级2班则将“懂礼仪、守规则、感恩情、乐学习”定为班级阶段目标，时刻提醒着孩子们朝着这个方向努力；二年级1班、3班本学期则是重点培养“喜欢阅读、乐于助人、坚持运动”三项好习惯；二年级5班以小太阳意象为核心，习惯养成包括RUNNING SUN、SUPERSTAR SHOW、WE ARE FAMILY、I CAN DO IT几个板块，在最醒目的地方时刻督促着孩子们的成长！
再走进一年级1班，老师和孩子一起约定：“上下楼梯靠右行，公共场合我安静。关爱他人好相处，积极发言认真听。”；一年级4班的墙上则用简单明了的《课间三部曲》循环图，提醒孩子们养成下课立即换书、喝水、上厕所的好习惯。
三年级4班的一个“静”字时刻提醒孩子们“入班即静，入座即思”；四年级1班“博学”几个大字，营造出浓厚的学习文化氛围，鼓励着孩子们去践行这两个字；三年级2班和四年级4班开展有关读书的活动，引导学生与经典好书做真正的朋友，使学生养成博览群书的好习惯。
从班级整体环境、功能区的设计与布置、板报的设计、绿色植物的衬托等一系列内容，山大附中小学段的每个班级都努力营造出有温度、有文化的班级环境，让孩子们真切感受到环境带给他们的视觉、触觉体验，也给他们留下温暖的色彩和记忆。通过班级文化建设，真正实现了“让班级的每一处角落能育人”，这样“颜值”的班级不一般！
文：刘薇
图：王耀 孙丛 各班班主任
审核：王季超
编辑：刘薇