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像雄鹰一样|鹏华基金•福建古田乡村阅读助学公益行

阅读量:3641133 2019-10-21


班班有个图书角?建设报告
项目学校:福建省上杭县古田镇4所乡村小学
建设规模:35个图书角
善款来源:鹏华基金
建设日期:2019年9月20日—21日
建设成员:鹏华基金志愿者:李婵娟、刘伟雄、章治敏、张亚兰、余展昌;担当者行动工作人员:官文宾
9月19日晚,鹏华基金李婵娟、刘伟雄、章治敏、张亚兰、余展昌五位爱心志愿者坐了一天的长途动车,到达福建省上杭县古田镇,与担当者行动工作人员官文宾汇合,一起启动古田镇“班班有个图书角”阅读助学项目建设。

福建省上杭县古田镇是古田会议会址所在地,是共和国成立铸造军魂的地方,是“星星之火可以燎原”的革命圣地。建国70周年大庆来临之际,在鹏华基金的捐赠下,古田镇的4所乡村小学迎来了“班班有个图书角”阅读助学项目。项目旨在为每一个班级建立高品质、标准化的图书角,希望通过高品质的童书捐赠和阅读推广资源引入,让这里的乡村孩子们从小就能浸润在书香中,通过自由而广泛的阅读,养成阅读习惯,形成终身自我学习的能力,为一生幸福和发展打下坚实的基础。
9月20日上午,我们来到了古田镇曙光小学。在古田镇中心小学邹校长、古田镇曙光小学廖校长的支持下,我们在曙光小学会议室展开了“班班有个图书角”的建设和培训工作。鹏华基金的五位爱心志愿者和曙光小学的孩子们、老师们一起进行图书的拆封、分类、编目、造册、上架,一步步地完成了图书角的建设。

图书角建设完成之后,担当者行动总干事官文宾与大家分享了“班班有个图书角”的项目运营和后续阅读推广的方法。官文宾老师从项目“保开放、促管理”的运营理念,讲到阅读推广的方法,特别分享了语文老师每天坚持留出时间给孩子们自由自主阅读,以及“大声读给孩子们听”的方法和意义。

“有一天,孩子们长大了,回望童年,他们会说,我念过的乡村小学,是世界上最好的学校,因为那所学校有从小读书给我听的老师。”

鹏华基金之所以选择“班班有个图书角”阅读助学,是因为这个项目不是简单的“书本扶贫”,而是通过自下而上的志愿服务精神,与自上而下的行政推动相结合,形成一种共识,把“自由而广泛阅读”的理念、价值、方法植入到乡村学校既有的教育体系当中,让孩子们、老师们超越“考试训练工厂”的教育,而回归到教育的本质,从而实现“人的内在成长和终身学习能力养成”。

阅读培训之后,鹏华基金的5位志愿者分别走进了二至六年级的5个班级,进行他们精心准备的故事课、音乐课、绘画课、游戏课。这些美丽的鹏华人不但把好书送来,而且带来了好故事,在这些故事的联结中,孩子们慢慢走进了志愿者的心里,志愿者也慢慢地住进了孩子们的心里。这些好书,这些故事,成为了我们彼此生命联结的密码、打开彼此心灵的钥匙。这才是公益和阅读助学的最大意义和价值。

中午放学的钟声已经敲响,孩子们要回家吃午饭了,我们方依依惜别、恋恋不舍地在曙光小学合影留恋,然后和孩子们挥手告别。

下午的时候,我们分为两个小组,一个小组在古田镇中心小学开展“班班有个图书角”的建设与阅读推广培训,另外一个小组去到苎园小学。下午古田镇中学小学同时有3场大活动开展,可见这一片热土和校园引起了外界各种资源的关心和支持,也见证了我们伟大祖国的进步和发展。

傍晚时分,“班班有个图书角”建设完成,在夕阳暖暖的余晖中,我们来到了古田会议旧址,再一遍重温了那段具有伟大历史意义的事件。重温历史,更要坚定信念,珍惜这无数先烈用生命换来的和平,我们作为共和国的建设者和受益者,更有义务和责任让她变得更加繁荣、富强,最终实现我们的“中国梦”!


鹏华基金志愿者公益日记摘录
金秋九月开学季,我们来到了革命圣地-古田会址,与担当者行动共同开启了“班班有个图书角”乡村阅读助学活动。4所小学,35个班级,70位教师,1000余名学生,与我们志愿者一起,对捐赠的图书进行拆封、编号、登记、上架,孩子们围在图书角,看着玲琅满目的各类图书,眼中闪着对书籍的渴望和对阅读的憧憬。
我来到一个班级,拿起一本绘本读给他们听,在阅读过程中慢慢与孩子们激发了情感共鸣,开始有了交流互动,有了欢声笑语,一起享受短暂的阅读带给我们的快乐。如今乡村出行的道路通而畅,而我们用阅读为乡村孩子们铺就成长之路,更进一步拉近了他们与外界的距离。
孩子们需要一盏灯去引导他,无它,唯是书。在乡村小学班级建立图书角,让好书就在孩子们的身边,触手可及。
——鹏华基金阅读助学爱心志愿者李婵娟
鹏华人深知,所谓专业的人做专业的事。鹏华人虽强于投资,但在儿童教育这个方面却是门外汉;而担当者——鹏华人的助学公益伙伴,专注于乡村儿童阅读15年,有着丰富的经验。他于2009年全国首创 [班班有个图书角] 阅读助学项目;项目服务学校从1个学校到全国30个省份3815所学校30306个班级100万乡村小朋友。他的这份坚持和鹏华人是那么的相似,因此双方走到了一起。鹏华大家庭的这份责任感,这份公益心也在我心里留下了深深的烙印。正是这份责任和爱心,让我踏上了福建古田这个革命老区。今年是新中国成立70周年,在党的带领下,经过一代又一代人的努力,祖国已经变得越来越强大。各地基础建设也日益完善了,宽阔的马路,明亮的路灯,整齐高尚的房屋,人民物质生活越来越丰富了。所以,让孩子们拥有高品质的图书,从小培养孩子们热爱阅读,养成自觉学习,终身学习的好习惯,显得更加有意义!
拆封,分类,编码,造册,上架,这个小小的图书角在每个班上很快就建起来了。如果只是“建”,也就显得粗浅了些;担当者落地实施的这个[班班有个图书角]项目,它强调的是“读”。只有孩子们真正读起来了,才真正体现它的价值和意义。为了让孩子们能更好地读,有兴趣,主动地读,担当者也给当地的老师们提供了一系列的培训,而且后期也会跟进措施。当时担当者行动的总干事官文宾老师讲的一句话我特别有印象:阅读是打开孩子心灵的密码,老师,爸爸妈妈和孩子们一起阅读,就找能到这个密码,打开孩子的心房,孩子们才愿意把万事和你分享。
——鹏华基金阅读助学爱心志愿者刘伟雄
此次旅行感触良多。我们一共去了三所小学。第一所是曙光小学,一共有78个学生,我对接的是四年级的学生。这里的孩子比城市上学普遍要晚一些,但是也显得更加乖巧懂事。曙光小学整体的教学环境还是可以的,基础设施完善,书架上也放了一些名著读物,但是了解下来阅览的次数比较少。可能是之前的图书角没有完整的建设体系,书籍也是以故事为主,文字居多,难以激起学生的兴趣。此次的图书建设活动一是由学生和老师全程参与,让学生的参与感提升了,管理上也更有体系和制度:二是读物的种类更加丰富了,不仅有文学还有科学,艺术等,而且以绘本为主,文字配上插图更能调动学生的兴趣。在图书上架的时候看到学生开心的表情我们也非常开心。但是,这应该只是第一步,后续还需要通过开展一系列的课外读书活动或者读书分享会进一步调动小朋友的读书积极性,提升阅读的方法。
还有一件事情比较感动,下午的时候我们去的是竺园小学,那里的条件差一些,留宿的学生比较多,当我看到一群小孩子互相帮助把书架搬上来的时候,看到他们脸上灿烂的笑容,就觉得不枉此行。真的希望能够持续把读书活动办下去,也真的对小朋友们形成良好的影响。
——鹏华基金阅读助学爱心志愿者余展昌
起初得知领导安排我去古田助学,内心是拒绝的,因为要占用周六休息时间。但当听到以往去过的同事说去了绝不会后悔,心里又有了一些期待。经过5个小时的两段高铁之旅终于到达古田会址站,出站的时候就已经兴奋起来。
第二天一大早担当者行动的官老师带领我们5名志愿者来到了曙光小学。先是完成了图书角的搭建,然后分别去到班级里和孩子们互动。第一次以老师的身份站上讲台,紧张且激动着。二年级这12个小朋友犹如天使一般,虽然我讲故事很无趣,但是他们超级捧场,听完一个又要求讲第二个。踊跃的回答我提的每一个问题,看着那高高举起的一只只手和一张张纯真的脸,我的内心温暖又感动。那一堂课的时间,我开心的也像个孩子。当老师真好,我在心里说。读万卷书,行万里路。贫困从不是失去教育的理由,希望点滴善举,可以帮助更多的孩子,汲取知识,扬帆起航。
读万卷书,行万里路。贫困从不是失去教育的理由,希望点滴善举,可以帮助更多的孩子,汲取知识,扬帆起航。
——鹏华基金阅读助学爱心志愿者章治敏

白岩松说:“很长时间以来,我在研究中国志愿服务的时候发现,大的活动志愿者云集,一呼百应,小的活动志愿者却寥寥无几,往往被忽略不计。我觉得这很不正常,有点儿本末倒置。”正如鹏华的志愿者们所感受到的,哪怕是再小的活动,再薄的书本,其中所体现的志愿精神、所蕴含的知识和爱,也是伟大的。
志愿精神和好书有一个共同点——它们都能成为生命前行时的推动力量。希望我们的这次阅读助学之行,也能成为这些乡村孩子成长中的推动力量,让他们像一只只雄鹰一样,越过山顶,展翅飞翔。

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