我认为主要原因有两个方面，一是环境，二是教练。


所谓的环境，是指中国足球并没有形成一个人人喜欢足球、爱足球、踢足球的氛围，或者说文化。比如巴西、阿根廷以及欧美一些足球强国，孩子在参加青少年训练之前，就经常踢球，而不是像我们的孩子，要上兴趣班、补习班，却绝少有家长让自己的孩踢球。
据报道，一些足球强国的小孩，不管是富有的还是贫穷的，从小就能够把足球玩得好象球粘在自己脚上一样。其实，这跟外国人看中国人打乒乓球一个道理，经常打、天天打，一有时间就打。即便与体校或者专门训练的同龄人相比打的不是很好，但在从未进行过这方面运动或极少打乒乓球的外国人看来，这已经是非常高的水平了。

等孩参加青训，接受教练的正规培训时，真正的灾难可能才正式开始。由于中国足球历来水平低，教练员的能力、水平可想而知了。再加上中国的孩子由于普遍没有从小养成对足球强烈的兴趣，教练更不可能“慧眼识英才”般把他推荐到更好的环境，从而得到更好的培训。
恒大、上港、国安、鲁能可以说是国内最好的俱乐部了，但这几支球队中的本土球员的水平，依然存在非常多让人吐嘈的地方，停球时可以停到5米开外、传球时传不到接球者想要的位置（没有提前量）、控球能力差，一对一过人能力差，甚至根本过不了，射门没准头等等。有的体力好技术不行，稍有点技术的体能又跟不上。等到悟出点道道来的时候，年龄却又增大了。


这些球员退役之后，如果没有再经过高水平的回炉培训就直接到基层当教练，又怎能教出好的学生？有的教练（上几代）就是从站着踢球、靠身体吃饭过来的，他们本身技术粗糙、球风球品又差，有的教练甚至教球员“踢翻他”、“放倒他”，这样教出来的学生，只能是一代不如一代。技术动作都如此，战术素养就更谈不上了。



现在的教师，除了专门师范毕业外，还要有教师资格证，才能上岗。而在师范学校里，除了学习大量的综合知识外，还要有如何当好一名教师的课程。一般来说，师范生在高考时成绩虽然不是最好那一类，但却是同档次中的中上水平。也就是说，他们的基本功是相当不错的，到了师范学校，又经过几年的专业培训，出来当教师当然大部分就比较称职了。
足球也是这个道理，如果基础不好，教练又差，如果球员个人本身再不努力刻苦训练，想得成为一名优秀的足球运动员，那就绝对不可能了。