我们教育到底怎么了？学生杀害老师……
     又一名教师倒下了，倒在学生凶残的杀害下。     据澎湃新闻报道，目前被打的老师尚在医院重症监护室（ ICU）接受治疗，伤得很严重，目前仍未苏醒。目前，打人的学生也被警方刑拘。    
      事情已过了几天，下面让我为那些还不太了解案情的朋友，简单介绍一下事情发生的来龙去脉：      从教室的监控看，大约在10月24日12时21分，该老师从后门进入教室，准备将手中的雨伞撑开放在地上。殊不知，就在他背后，一名男生紧随其后，双手紧握砖头，突然狠狠地砸教师。短短10秒，共砸头部砸9次，致使老师倒地不起。
     该学生如此凶残，而反应过来的其他同学，赶紧围拢过去，准备扶起老师，但被打老师已无法坐立，侧倒在教室后方学习园地靠墙处，墙壁上有血迹擦痕。这时，该学生还想冲上来继续对该男性老师施暴，幸好被其他学生拦住拉开。有学生拿出手机，“拨打120”。     据当地警方发布的相关的警情通报，年仅15岁的中学生，因对老师的日常管理不满，才用砖头将老师在教室内打伤。这当中，到底发生了什么？竟然有如此深的仇恨？

    可能家庭殷实，比较强势。如果父母忙于经商，疏于管理，再加上教育处理不当，双方在情绪失控的情况下，才容易发生这样的不幸。学生在校内骑行自行车，被学校巡逻队发现后报告其班主任，班主任对其教育，该学生心生不满，恨这个老师，要把教师弄死，才采取过激举动。      痛定思痛。许多文章一边倒，为教师打抱不平，无可厚非。但冷静下来想想，发生这样的事情，双方都是不幸的，该学生不但要承担相应的责任，而且要面对强大的舆论压力。所有问题恶化到不可收拾的地步，绝对不是一方面的原因，就像一个巴掌拍不响一样。        学生采取过激行为，除了家庭教育缺失甚至是家庭教育不当的因素外，与学校教育有很大的关系。首先，我们的教育理念出了问题。许多学校盲目追求整齐划一的德育，总是硬性地规定，不准学生做这样，也不允许学生做那样。学生在校园里骑自行车，怎么就违背了学校的规定，还需要班主任来过问，来教育处理？想一想，像这样荒唐的做法太多了，比如：有的学校为了禁止学生早恋，严禁男女生走在一起，甚至规定男女之间的距离必须保持在几米远；如果学生上课回首看，就通报批评，就要请家长。有许多学校，努力把所有学生管成一个标准，看似很成功，其实，教育的畸形发展，不仅违背了教育规律，而且缺失人性关怀。       学校为了强行推行严格管理，把责任分解到班主任头上，最后造成学生与班主任矛盾激发。一些班主任如果简单地贯彻落实，机械地操作，必然过处理不当。任何人都会犯错，都有瑕疵。如果教育是吹毛求疵，并不是以人为本，可能会加深教育者与被教育者之间的矛盾。教育的前提条件是包容与理解，适当准许学生存在这样那样的小毛病，再慢慢引导学生一点一点地改正。就像一块玉上有一点瑕疵，我们不能为了挑掉那一小点瑕疵，而毁了整玦玉。      如果我们的学校教育只是追求德育整齐划一，只追求文化分、平均分，而忽略了其它课程，比如情商课程，教学生如何与他人相处，如何控制自己的情绪。当然，我们教师也要适当反思，在教育的天平上，我们是不是太过于强势，总认为自己高高在上，教育权威不容侵犯，教育的言辞过于犀利，处理的方式过于简单、急躁，都是值得我们好好深思的。       发生这样的事情，我们都习惯地认为，教师是无辜的，是受害者，是弱势的一方面，必须声援。我也是教师一员，对此也痛心疾首。但是，我们也应该冷静地想想，我们的教育出了什么问题，才会导致这样的悲剧一再发生？
       随着社会分工越来越细，对人才的需求也是多层次的。我们培养人才，不可能都培养出最尖端的人才。因材施教，不仅是教育的需要，也是社会的需要。眼里只有分数，只有纪律，只有标准，就是没有活生生的人，其实是很危险的。       有这样一个故事：一位父亲让孩子拼世界地图，孩子发现世界地图的背面是一个人像。他反过来拼，把人像拼对了，世界地图也就拼对了。这个故事告诉我们，教育，只有人对了，世界才会对。