继往开来探究古今圣学
开拓创新奠基生命文明
摘要
文明的传承是人类的核心问题之一，但为什么许多曾经如日月般辉煌的文明却湮灭在历史的长河中？人类文明如何才能传承下去？
东方生命研究院创立人，著名生命学家潘麟导师通过讲授“四层次学习法”和“三传”，揭示了文明传承的奥秘。    
1 四层次学习法-方法决定结果潘麟导师总结归纳了人类学习的四个主要层次，依次为：用感官学习这是最浅表的学习，只是用眼睛和耳朵在学习，所学内容仅仅抵达于我们的感官即止。用大脑学习机械生硬地将所学内容强行地记在脑中，所学知识很容易忘掉。应试教育下的学生们，多数都是如此地学习的。等考试完毕后，所学知识就会很快被忘掉。
用心灵学习真心喜爱所学的知识和教导，将饱满的情感深入地投注于学习过程之中。用生命学习将我们的整个身心、整个存在、整个生死全部投入于学习之中，将所学内容视为救命之梯绳、救死之良药。就像落下悬崖之人，所学的内容或圣贤的教导，如同救命之梯绳，没有此梯绳，必将困死于此；就像得了绝症的垂危病人，圣贤的教导如同救死之良药，若没有此良药，必死无疑，若能饮此良药，方可起死回生。以如此之态度来学习和听受圣贤之教导，就是“用生命学习”，这才是最理想的学习方式。方法决定结果，方法也都有其适用性。如果我们仅仅停留在过往的学习方法中，套用我们在经验知识领域中成功的学习方法，应用于生命科学、般若智慧的开启和古圣先贤文明的传承，就必然会走弯路。
我们想要开悟，学了一堆知识、概念，都是习惯性地用逻辑去理解，不是用生命去理解。正如潘麟导师所言：用感官学习，《心经》、《论语》等生命学经典只停留在感官层次；用大脑学习，则止于大脑；用心灵学习，就会抵达心灵；用生命学习，就会再造出一个新生命，让生命在最短的时间之内获得最大限度的净化与升华。    用生命去学习，这才是我们需要达到的境界。
2“三传”-修学的次第      基于上述四个层次的学习方法分析，潘麟导师详细讲述了文明的三种传承形式，即形传、心传和神传。      形传是指人类的文明文化通过文字、图片等载体传承下来，如书籍、文物、雕刻、建筑等有形的文明文化之载体在历史中得以保存。
      心传就是通过一个心灵到另一个心灵之间智慧和生命体证的直接传授，这种传授方式主要存在于各类生命修行的导师和弟子之间。导师的知识、经验、能量和智慧等生命中最基本、最重要的东西，通过师生之间心心相印、以心传心的方式，传授到弟子们的心灵和生命里。概括地说，心传就是（弟子对导师）生命的再现，就是（弟子对导师）智慧的再现，就是（弟子对导师）存在的再现和（弟子对导师）境界的再现。神传也是某种意义上的心传，是般若智慧的直接彰显，是生命实相的彻底开显，是人类文明传承的终极目的和终极方式。       在形传阶段，我们需要的是老师；在心传阶段，我们需要的是导师；在神传阶段，我们以自性为师。一个生命对另一个生命直接以心传心地去传承，才能让传承保持最鲜活的状态，保持最本真的状态，这才是生命对生命的传递。
      现在大家在学习和传承古圣先贤留下的经典时，几乎都只停留在形传这些感官大脑的学习层次，几乎绝少提及心传、神传和生命学习法。人类文明传承的方法错了、失传了，人类文明的核心内涵就会随之遗失。当今社会到处流行许多用低层次、低境界方法讲授历代圣贤的教导，这些做法，不仅扭曲、误解了圣贤们的真意，还将自己和他人引入歧途。这就是当代人类社会堕入如此境地的原因。人们对文明文化的学习和传承方式决定了文明传承的深度和广度，《道德经》、《论语》、《金刚经》和《心经》等生命经典的智慧和终极奥秘，只能通过道统的传承才有根，只有通过心传、神传和生命学习法才能实现。潘麟导师关于人类文明传承的“四层次学习法”和“三传”的讲解，不仅一下子找到了问题的症结，更为重要的是它本身又是解决问题的根本法门。“千古绝学-皇冠瑜伽”火热报名中潘麟先生国学经典视频课程
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