优化英语活动，提升学习果效
英语组研讨活动
    10月17日，英语组品牌教研活动在东校区微格教室举行。本学年英语组的品牌是优化英语活动，提升学习果效。我们期望通过优化设计教师一系列的课堂活动，提升学生学习的成果和效率。本次研讨活动得到了南湖区教育研训中心的大力支持，英语教研员沈冰老师全程参与了此次活动。
  英语组全体老师参与了此次活动。四位青年教师王燕、刘梦洁、陈霄和戴菁展示了四堂不同的课型的课，为大家提供不同课型如何进行英语活动的有效开展。
王燕
    王燕老师的课题为五上《Unit2 Read and write》。本课以Wu Yifan的日程安排为主线，Robin提出建议，提倡运动每一天。王老师通过一个个精心设计的活动，让学生阅读文本、朗读文本和运用文本， 步步为营、扎实推进，最终学生都能够理解文本、表演文本和谈论自己的生活。这是一节扎实且精彩的课。
刘梦洁

   刘梦洁老师的课题是 《Unit3 A Let’s learn》，这是三上的一节词汇课。本课重点内容为5个五官词汇和Look at me. This is my…重点句型。
    刘老师通过一系列层层递进教学活动，让学生全身心地投   入“导—学—练—用”的各个环节中。高效实现了本课的教学目标，提升学生的语用能力。沈老师评价她：虽然才一年多的教龄，但教学老练，完全看不出是一个新教师。
陈霄
  陈霄老师课题PEP4《Unit3 Let’s spell》，这是四上的拼读课。Let’s spell是小学英语教学中的一个重要课型，这是一个时常被拿来当公开课的教学内容。难能可贵的是，陈老师上出了自己的风格，她以Old Mr Jones为主线串起了“温习旧知--导入新授--操练巩固--拓展加强”4个环节，巧妙的搭起了新旧知之间的桥梁，让学生自然而然的习得了o-e的发音规则。 
  陈老师的课思路清晰，扎实有效，每位学生在课后都掌握了教学内容，也提升了语言能力。同时，陈老师语音语调悦耳动听，肢体动作活泼大方，深受学生喜爱。沈老师评价她：教学活动设计目标指向明确、过程把控到位、学习效果明显。
戴菁

    戴菁老师选择的是四上unit3 story time，这是一些故事教学课。本节课讲述的是一群小动物帮助小兔子拔萝卜，最终在大家的共同努力下拔出了大萝卜的故事。关于“萝卜怎么拔”，如何引导孩子在拔萝卜的过程中学会团结合作是本节课的主要情感目标。戴老师从小兔子发现了一个巨大的萝卜非常高兴着手，通过角色扮演的方式帮助学生充分了解了work together的含义。
   在整节课中，小朋友们经历了从猜猜小兔子的小伙伴是谁再到戴上头饰来演一演的过程，学习热情高涨，课堂气氛十分热烈。戴老师自然的教态、优美的语音语调也得到了评委沈老师的高度赞赏。
收获良多
   课后，老师们聚在会议室里进行了热烈的讨论。教研员沈冰老师对于这四堂课给予了较高评价，并提出了宝贵的建议。她强调教学活动设计需要贴近学生的生活，无效的拓展性活动要避免。活动设计要考虑基础较薄弱孩子的水平，要多多关注后20%学生的学习情感和学习结果。老师们也把教学中遇到的难题向沈老师请教，沈老师都一一耐心地解答，使得在场的老师们获益匪浅。这次研讨活动，通过沈老师的指导，提升了全体英语组老师们的专业素养，尤其提升了青年教师的专业成长。活动也得到了校长室和教导处的大力支持，周校长和章教导全程参与了此次活动，也给青年教师提出了很多宝贵的建议。这样的研讨也毕竟带来教师们专业的更大提升和成长。
来源：英语组
编辑：刘梦洁
审核：王宏伟