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前言
这一个月以来，一直在反思研究学生在写作中过程中的一些典型的集中性问题，结合2019年全国高考语文作文评分标准，写了一点教学认识，希望对广大学生读者产生一点指导作用，同时也希望语文界的格纹同仁提出自己的宝贵建议。
如何提高自己的写作能力
National Day
阅卷标准解读
【说明】
一、基础等级评分：
“题意”主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择的角度符合材料内容及含意范围范围的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等级以下评分（“发展等级”不给分）。
二、发展等级评分：
不求全面，可根据“特征”4项16点中突出特点按等级评分。
1. 深刻：①透过现象深入本质；②揭示事物的内在关系；③观点具有启发作用
2. 丰富：④材料丰富；⑤论据充实；⑥形象丰满；⑦意境深远
3. 有文采：⑧用词贴切；⑨用词灵活；⑩善于运用修辞手法；⑾文句有表现力
4. 有创新：⑿见解新颖；⒀材料新鲜；⒁构思新巧；⒂推理想象有独到之处。
三、扣分说明：缺少标题扣2分；不足字数，每少50字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分
作文写作步骤
审题
     审题是写好一篇文章的关键，它决定着作文的立意角度，材料组织，结构层次，甚至更多方面作文的档次。
     审题审什么？审材料、审要求、整体把握材料、提取信息、分析要求、综合角度、确定立意。这是完整的审题过程。
1. 整体把握材料，要求对材料的前因后果、主体人物、角色、职位、人物关系、社会背景、时间发展、主要矛盾有一个全面准确的认识，不能断章取义。
2. 提取信息，分析要点，要求抓取材料中的主要人物、主要事件，主要矛盾，从而把握可以切入的评述角度及评论要点；
3. 综合角度，确定立意，有些材料涉及到主体或人物是多个或者围绕事件可切入的角度；有很多如何选准角度，确定最核心的立意，要求我们结合时代背景，社会热点及政治导向，对命题人的提示有敏锐的直觉。
4. 审要求：对于作文要求60%以上的同学不太注重作文的材料后面的要求，然而任务驱动型作文重点就在于任务驱动，考生要明确写做任务，就必须对作文的要求进行详细的阅读。很多考生默认要求只有“题目自拟，自定立意，不少于800字”，但是其实很多比较严谨的作文要求都是有着细微的差别的，比如上次讲到的曾轶可事件“贴合背景、符合身份”，考生要认真仔细第阅读作文要求。
    明确任务驱动型作文的任务是什么，文体要求、格式要求、立意角度要求等，考生忽略的部分往往是命题人注重的部分。
5. 内容方面：
符合题意、中心突出这两个方面要求其实是学生的写作习惯及平时的练习有很大的关系。
符合题意：即对材料的理解是否准确，对作文的写作要求是否符合？如果在平时的训练中不注重审题、重写作轻审题，审题训练不到位，符合题意这一点很难达标。
中心突出：是否有明确的立意，写这篇作文你是否心理明白自己的真实想法？中心论点是什么？清晰还是模糊？文章是否围绕这个中心展开，是否一条明晰的主线、层次，还是东拼西凑想一句写一句，没有方寸，胡乱堆砌。
以上两点，和我们平时的写作训练中除了与审题有关系，还跟第二个重要的环节有很直接的关系：构思。
一般而言，写成一篇完整的考场作文，都要经历这样一个过程：审题、构思、写作、回读，结束。
很多同学在作文训练中审题不足，思考不足，急于动笔，所以导致整篇文章快要结束的时候才逐渐有了感觉，但是前面重要的文段却写了一些无关痛痒的废话，这个时候无论是时间还是试卷空间都不允许考生继续发挥。第二种情况是写了一句或者是几句话以后，就无话可说了，接着的六七百字全部都靠一句一句胡编乱造，想一句编一句，硬着头皮往下写，东拉西扯不知所云，第三种情况是洋洋洒洒写了一大堆，  但是没有一句是直入中心切中立意的关键句核心句，最终的结果就是文章偏题跑题。以上三种情况原因何在？原因就是缺少一个关键步骤：构思。

构思
      审题---构思
     构思是对作文的一次大致模型的构造和设计。我们写作文要像建筑工程师那样，要在开工前设计好工程的结构，绘制建筑图纸，再按照图纸设计开始建造，不能像蜜蜂筑巢一样，筑造之前没有任何概念，完全凭借本能和无意识去完成，等到建造成蜂巢了才知道它原来是这个样子。也就是说，我们写作的时候，应该首先构造作文的框架和写作的主题思路，然后再在这个基础上添枝加叶添砖加瓦，而不是拿起笔就写，写完了都不知道该写什么题目   
构思要构思什么？如何构思？在审题的基础上，要明确核心立意是什么？作文的内容应包含哪些要点，结构如何设计？为了突出主题，明确核心立意，需要考生设计一个合理的有层次有逻辑的的结构。所以，写作提纲在写作中是非常有必要的。
很多同学都是先写作文正文部分，等写完以后再补题目，或者写着写着写出感觉了再写题目，这都是不符合写作规律的，没有明确的写作目标和方向，甚至有的同学最后忘记了写题目。
前面讲到审题，审题时候精神要高度集中，每读完一句话都要把握其关键词句，感受材料中命题人的提示语或者带有情感倾向性的词句，分析命题意图，这些往往都是立意的突破口，在读材料的过程中要一边读，一边思考，一边概括，并且分析每个句子，每个事件、由此引发出的情感点，把这些有感而发的想法都用关键词记下来，便于后面在确定立意角度以及写作要点的时候没有任何想法或者错过了刚刚的情感爆发点。
我们知道人在产生灵感的时候，情感变化很快，我们在读到个句子的时候也许内心有万千情感和情绪在酝酿产生，但是等到读完落笔成文的时候，又感觉词不达意，意在胸中却感觉用文字无法表达自己心中的想法和情感，这就是文字记述稍滞后于情感的产生，因此我们在读材料时，内心产生的任何一个想法，任何一点情绪和情感都要快速记下来，后面构思为文的时候这些都是很关键的点。
构思主要针对两个方面：一个是内容 ，一个是结构。
首先是确定一个精彩而明确的题目，然后围绕审题时候的要点和感触，以及评价。
内容要围绕材料，体现文章主题和中心立意，同时，要合理地引用，引述相关素材，为自己的论述提供丰富的内容和要素，提供有力的实例支撑；结构即论述的层次不能单一化，要体现对材料全面客观的评价和准确到位的理解，深刻的认识和思考。
内容如何填充、如何展开论述，需要巧妙和严谨的构思。传统的材料作文通常要求“引议提联结”，但是近两年的高考作文一改以往的命题模式，（结合2017年-2019年高考全国卷）作文不再简单针对某一件事件发表看法，而是站在一个更宏观的角度去思考个体与家国、个体成长和社会发展，人和时代的交织等等这些议题展开，如果继续使用引议提联结的结构模式可能会比较完整但是也很难出彩，比较僵化和导致千篇一律，写成模板作文，结构优势很难凸显。
结构体现的是论述层次，体现论证思路和逻辑，合理分段就是要明确每一段落写什么内容，段落之间是什么关系，只有这样才能做到胸有成竹，提高写作效率。这就是为什么有的同学下笔很早，完成却很迟，因为他是走一步看一步中途容易出现卡顿，或者出现想起来要写什么内容的时候已经到了文章的结尾部分了，这就是构思的重要性。
文/忻州一中李宏隆
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