写在前面
每周一、周二，我们渡渡鸟深圳分站是妈妈力的主场，在这两天的时间里，会由妈妈力小组当期领群渡渡负责从话题选择、策划、讨论形式、带群，到最后的整理话题等等，一系列的连贯动作让妈妈力话题在群内发生，引导每个人交流分享、让讨论在每个人心里慢慢发酵，以尝试从多个面向不同层次，去健壮我们的妈妈力骨骼，丰富我们的妈妈力肌肉。
那什么是妈妈力？对，妈妈力是我们的一个站群栏目，妈妈力是我们伴随着孩子的出生，妈妈也出生了，是我们作为妈妈的力量、能力，是孩子和妈妈之间的相互作用相互成长之力。
渡渡鸟老师说，妈妈是一生的实践，是生活中最肥沃的旅程，妈妈是世界上肚子最大的人。哪里是孩子们驻扎的地方，哪里就是妈妈们的“肚子疆域”延展的地方。
那么，妈妈的这一生，妈妈力的成长也将是伴随着孩子们驻扎疆域的广大，而广大深远到囊括一切山河！加油，亲爱的小伙伴们！
本期领群人：千秋
这一期（国庆节后）我们妈妈力栏目小组的领群人是渡渡千秋，千秋是渡渡鸟二期线上知行生，渡渡鸟恋笔群的组织者之一，她的个人成长以及家庭成长也是我们深圳站的典范之一。
千秋：
亲爱的大家，国庆假期度过，我回来了，你们的心也回来了没有？
这个国庆我是跟孩子分开过的，他们跟着姑姑和奶奶去玩，我跟着朋友和另外一班孩子一起。
兄妹俩跟着姑姑玩得很开心，而我跟其他人家的小孩朝夕相处的几天里，最深切体会到的是，每一个孩子的个性都不同，每一个孩子都很独特，带着他们各自鲜明的样子，由内而外散发出不同的能量。
今天想邀请小伙伴们聊聊，
在你们眼里，自己的孩子鲜明的特质是什么呢？
在这个国庆假期里，有发生什么事情可以佐证这个特点吗？
PART ONE
我们的孩子，最鲜明的特质
Joyce：
我先来一波：我家娃的动手能力不错。最近迷上手工折纸，昨天在他的生日会上教同学们折纸，他当老师有成就感，同学们折的开心。平日里，他在下课间隙帮同学们折纸，还提供七天包换服务，同学们叫他“折纸大王”。
最近他了解了一些我的工作，以及日常生活商品的买卖，就运用上了。昨天折的是纸盒和可以吹气的兔子。
刘晓梅Amy：
小妹快两岁协调性，耐力佳 ，吊单杠一分钟，还专挑高的吊，每天上午七点出去耍，十一点回家。
Rita：
我也发现一个情况，我家娃对新鲜事物接受度很高，也很乐意去尝试新的东西，但有个特点，持久性不够，一旦她破译了，她又需要体验新的东西。
百变狐狸:
我们家喜欢攀爬，看到墙就想去爬。
定真:
我觉得孩子最鲜明的特质就是真，看着他们的眼睛好治愈。
Binby：
十一感觉到孩子对大自然天然的和谐，在农村院子里一把土，一堆小石头，一个小水洼，都能玩上很久，我们老大12岁了，在水渠旁修水坝整个下午，稻田音乐节的表演都不看，家长最应该保护的就是孩子的这种特质！
百变狐狸：
我感受到孩子的真诚，就是在你河东狮吼的时候，孩子会说你可以笑着说吗？你笑起来真好看！
PART TWO
孩子们的逆境成长阶梯
千秋：
上面讨论里小伙伴们分享了孩子在运动、手工、亲近大自然等方面发自内心的喜爱。
因为喜爱，愿意去做，因为热爱，把这些内化为自己的一部分，内化为自己的生命力。
如果说这些是顺势而为的能量，那大家有没有观察过，孩子那些逆势而增的能量呢？
有没有在一些时候，孩子遇到难题，却越挫越勇？
有没有在一些时候，孩子受伤痛苦，却借此新生？
那些孩子让你欣慰的迎难而上，那些孩子让你刮目相看的士别三日，得到过什么样的引导呢？
Binby：
贝贝宝贝的早安分享。昨天说：我觉得幼儿园和小学不同了，小学在课后不让玩。玩是孩子的天性。
千秋：
表演相声、朗读，是你家小帅哥顺势而上的能量，有没有在一些地方，是宝贝受到过挫败，却克服并越挫越勇？
Binby：
贝贝宝贝之所以让他语言表演，是觉得他说话不清晰，讲话速度快得听不清。结果孩子学下来发现他很清晰，都不知道是练习的结果还是当妈的没有发现特长。
千秋：
嗷，看来这个竟也就是贝贝的逆增上缘呢！从口齿不清到练习之后这样清晰伶俐！给宝贝跟妈妈都鼓掌！
Binby：
在练习的过程，他比较着急，希望内容短而小，短时记忆，然后马上给他录下来完成了事。要我慢慢地哄他，有时我耐着性子我也少耐心，因为我也要做事。
千秋：
现在呢？现在还会是这样着急的情况吗？看贝贝的视频，他很乐在其中呀！
Binby：
我觉得还是多听类似的故事，之前看小朋友分享，觉得很有意思，也很随意，他看了，让他说故事他无所谓，他认字很少，现在看是缺点也是优点，完全靠听。
他在开始前，我都说好：慢点呀。内容多，他都大喘气的。现在刚一年级。
千秋：
缺点也是优点。所有看起来不好的也都蕴含着好的一面。因为认字少，听力跟记忆力可能都反而因此得到提升。
洋洋妈妈：
老大四岁多开始自主拼搭小颗粒乐高时，经常一边在一堆零件里找零件一边哭（经常找不到，但也不愿意接受分类），颗粒按不进去一边哭一边按，好不容易一两个搭成了，倒数几步时一不小心用力一按全碎了，哭。哭完然后一边抽泣着一边说“我要重新拼”，然后又搭，搭着搭着中间可能又一不小心又碎了，又重新拼搭，有时候一个作品可能会这样来回倒腾好几遍。
这样反反复复的过程到了六岁左右时终于接受有些事有时候只享受过程也无妨，顺便有了美好的结果是锦上添花，也练就了在密密麻麻零件堆里快速找到自己需要的那个零件的能力，也即所谓的观察力，同时，一个人沉浸于自己一个作品3小时+是常事了（有时候复杂的会全天，中间吃个饭）。
作为妈妈，我在他这整个过程里其实引导的很少，他属于情绪很丰富的孩子，一旦情绪被点着了，没有宣泄完的话中间怎么安慰都没什么作用（也因为发现自己越安慰他越把自己给说的爆燃），于是绝大部分是接受了他哭到自己安静下来（告诉他妈妈就在这里，如果需要妈妈做什么随时叫我），然后再复盘，跟他说其实可以怎么样可以避免什么，或者做什么可以朝着更好的结果发展。
千秋：
妈妈的包容和等待让孩子充分体验到了这样一个过程，赞妈妈。
PART THREE
妈妈提问：家有“缺少”积极拼搏精神
的孩子，大家来支招
Rita：
我有问题想求助，可否发群里？关于孩子学习方面的。
事情是这样的，我家孩子今年五年级，女孩。从小到大身边的人都夸她很懂事。但是作为妈妈，我却总感觉孩子缺了一股劲，她对自己的要求不高，也会主动完成作业，但是我感觉她并没有很认真完成，这主要是书写方面，虽然不潦草，但也不会特别工整。学习成绩中上。我平时对她的学习也比较关心，陪伴她一起阅读，也会检查作业并辅导错题。业余时间也注重课外活动安排，劳逸结合。我困扰的问题点是，这孩子缺少了对自己的要求，缺一股拼搏的劲头。
我常反思和检讨自己，是不是自己的方法不对，但我又似乎看不到问题所在。
老Q：
刚好看到，是你希望孩能对自己有点要求，最好能有拼搏的劲头，是不？
Rita：
是我希望孩子。我倒是一直都努力学习保持拼搏。
老Q：
你对自己的事业或者工作有要求不？自己现在还能保持有拼搏的劲头不？
如果自己都一直有，就别担心孩子了。你一直在做榜样引导呢！
Rita：
我是一直都有的，工作方面我不含糊，辅导孩子方面我也不含糊，哪怕多麻烦，我都会耐心去处理，从不因为怕麻烦而改变。
反而是身边的同学妈妈，平时不干涉孩子也很少辅导，可是孩子一直名列前茅，特别有主见，对自己也有要求。我在想，我一直保持学习，可是似乎无法影响到孩子。
老Q：
孩子的性格、 气质等都不同，这个还没法统一而论了。
自由==由自，不用太过焦虑了，你一直都在前进努力，孩子都会感受的到。
Rita：
这也确实是。我家孩子属于比较温和型，但她很热爱户外活动，也乐于分享，对大自然充满热情。但是呢，在写作业方面，她的热情就少很多，缺少认真仔细的态度。
我和孩子属于两种不同的性格，我比较安静，愿意重复做很多事情，不太喜欢陌生的东西，不会主动去挑战。而我女儿，她喜欢动态的，她很乐意接受新鲜事物，喜欢新的挑战。
当我把以上两段内容写完后，我内心忽然有了一道光，谢谢你的提问，让我重新梳理了一下自己对孩子的认识。
是我在用自己的方式来要求孩子。其实孩子有她自己的特点，我并没有完全看见。
老Q：
我家老大也在读五年级，我基本就是，那个你说的甩手类型。
感受就是，她自己的事自己说了算，她自己做主。我不干涉。比如袜子穿一黑一白，比如几天不洗头，比如自己背不背课文。
Kay：
暗中学习。看完反省自己，我家就是我管束太多，给太少自由。
洋洋妈妈：
每个人对成就感的感受程度是不一样的，感受点也不一样。
Rita：
谢谢大家的分享，值得我反思和学习。
陆陆：
我反而觉得你家小孩是没有找到学习的动力。她是一个挺自律的小孩，如果知道为什么读书甚至喜欢读书，成为学霸指日可待。
这是韩老师说的要立志，可能她还没有立志。
Rita：
在学校我有了解过，她上课各方面都很认真，也积极回答问题。但是呢，就如你说的，她确实缺少一个动力。如果我不安排，她就不会去碰书本。但是课外书除外。她不会去钻研为何这个题目自己做错了，我这个要求是不是太高了？
关于立志，有什么好建议吗，该如何引导她立志？
陆陆：
不是要求高，是她还不真正明白读书，混沌的状态。
韩老师给的解决办法是亲子共闻。我觉得可以解决立志的问题。
Rita：
亲子共闻，能否举一些例子，我并不是很明白这个亲子共闻的具体方向。
千秋：
我倒是觉得未必跟志有关，而是孩子的性格里，是有这样不争抢的温和一面呢。不过因为没有接触过你家姑娘，大家说的也只是针对你的描述，最理解孩子的还是妈妈自己，嘿嘿。
陆陆：
你关注我们的公号了吗？一三五都会发亲子共闻的内容，你可以参照跟孩子试着聊一聊。
Rita：
谢谢这个温暖的大家庭。
千秋：
妈妈说孩子缺少一股拼搏的劲头，我觉得有可能是妈妈自己内心的投射哦。妈妈自己的焦虑点。
陆陆：
有了自己想要的目标，大多数人都会更努力了。就像你工作努力，你的目标是什么？你肯定有，这些你也可以把你的感受分享给孩子。
Rita：
我可能没有找到正确的方法去和孩子沟通。我倒是经常有说关于要努力奋斗的话题。
有时候我责备她，她瞬间掉眼泪，然后就是一直沉默或者小声的哭着。其实我多么希望她大胆的反驳我，指出我的错误。
陆陆：
如果这个方向没用就不要使劲了，会把小孩推向反方向。
这可能是你给的开口还不够大。你的权威感太强。
百变狐狸：
她爱阅读我觉得非常好呢，可以推一些传记给她看。
Rita：
权威感这一点我认可。我确实无形中给了她这样的感受。
老Q：
冰非一日之寒 ，或许是不经意间的一些行为，影响了她。
别太焦虑，也不用太自责。看见孩子就好。
千秋：
所有看起来不好的事情都有好的一面，不管是孩子的个性还是你养育上走过的弯路。
Rita：
孩子三岁的时候我离异了。带着孩子回来深圳生活，一边工作一边抚养她，但我从未在孩子面前表露过自己的情绪，基本上都是领着她去户外放飞的状态。我自己也似乎不允许自己出现颓废的状态。久而久之形成了比较强势的状态吧。过了几年后，我遇到了现在的老公，我们组成了新的小家庭，新爸爸特别疼爱女儿，两人也很亲密。每次我责备孩子的时候，爸爸都来救场，这样的行为似乎也让孩子养成了只要沉默就好？
陆陆：
一个很权威的妈妈很难给小孩挑战权威的勇气，尤其她还小，需要很强的能量，她可能暂时没有。你适当做错一些事，在她面前出糗几次，多向她求助几次，观察下她的反应和变化。
总之你觉得现在对小孩方式好像有点问题，你就用相反的方法试试。
百变狐狸：
嗯，妈妈可以把自己不好的情绪在孩子面前表露出来，工作中生活中有什么烦恼偶尔跟孩子诉诉苦，也是跟孩子链接的一种方式呢！
Rita：
好的，这些建议我记下了。我从今天就开始实践起来。
提问小结
在这位妈妈的提问里，我们看到有这两个方面的力量在相互拉扯，关于孩子个性天性本身 vs关于家庭社会学校教养育，很多时候我们希望孩子成为我们理想中想象的那个孩子，虽然经常会说“如其所是 非己所想”，但在真正的实践过程中，难免被惯性被环境带节奏。
是的，这就是提问、讨论、交流的意义所在，是学习、成长我们妈妈力的意义所在。勇敢地面对现实问题，积极地去寻找改善和解决问题的途径、方法，正是妈妈力非常棒的佐证。
PART FOUR
本期话题总结
千秋：
谢谢小伙伴们的讨论，好爱这样的交流。
这两天的话题我们谈到孩子那些鲜明的特质，谈到他们沉浸于自己喜爱的事情里的活力，谈到他们需要面对的问题，以及能够怎么带他们越过那些困难。
渡渡鸟老师在《随喜心》这一篇文章里是这么说的：
【人生之路上，特别是奋斗之途中，往往有很多“逆增上缘”，就是说，把困境、逆境作为帮助自己的内在动力，客观上为提升自己提供了能量。但是无论是顺缘还是逆增上缘，我们都是被外境力量裹挟、控制着。
真正的力量，应该来自内心，自己内在的兴趣、天赋的方位、性情的指向。一个人能够从自己出发，经过种种学习、实践，成为“全然”的自己，是最幸福的事情，是一生的得其所哉。
这是我对自己，对孩子们，对所有人的祝福：成为全然的自己。】
愿我们，愿孩子们和妈妈们，一起逐渐修习为，全然的自己。
文字整理：千秋
美编：橘子
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