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谋思路同研新教材求发展共论新课程 ——高中语文工作坊教师赴大连参加全国新教材课堂教学研讨会

阅读量：3674191 2019-10-22

十月，秋微凉，乳山市高中语文工作坊的老师们却心潮似火。10月17-19日，工作坊骨干教师奔赴大连，参加全国高中语文新教材课堂教学研讨会。

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参会，初相遇

此次研讨会由陕西师范大学基础教育研究院与《中学语文教学参考》编辑部主办，大连理工大学附属中学承办，参会规格空前，群贤毕至，少长咸集，共同探索新教材施教的未来之路。在为期三天的议程中，我们聆听了来自全国七个省市教师的探索课，探索课百花齐放、各有千秋，我们参加了观课评课的大讨论，观评课春兰秋菊、百家争鸣，我们对接专家名师寻疑问难，他们传经言道，令我们醍醐灌顶、茅塞顿开……
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观课，深研讨

简短而庄重的开幕式后，来自新教材施教省份的淄博实验中学、南开中学、大连二十四中、北京师大二附中四位老师为我们进行了精彩纷呈的课堂展示。
他们分别选取必修上册第一单元的现代诗歌、第三单元的古代诗歌、第六单元的论说文以及第七单元的古代散文，上出了文体特色，落实了新课标理念。
此外，成都七中、上海师大附中、西交大苏州附中的三位来自还未使用新教材省份的老师，有的从单篇教学入手，或细致鉴赏文本，或以应用为纲，有的则选取共同议题，打通篇章，整合资源，课堂中主动渗透着“新课标、新课程、新教材”的指导思想，凸显出他们对新课标背景下语文课堂教学的前瞻性思考，对新教材形式下语文教学设计的探索性尝试。
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评课，共思考

在19日进行的观评课上，七位教师分别就其施教思路、前期设想、单元整体设计等方面进行了阐述。
乳山市高中语文教研员杨平老师应邀点评南开中学王蕊老师的《梦醒盛唐诗味经典》一课。杨老师从“两个视角”出发，肯定了课堂中呈现出来的“课标、教材意识”与“课型意识”。同时也提出了与老师们同研共讨的“三种思考”：
其一，概念先行是否会代替学生主动思考的获得？
其二，站位较高的开篇范读是否会影响学生初读感知的个性体验？
其三，品鉴过程是否应该深入文本多一些追问，展示出学生的思维过程？
专家报告

会务组还邀请了北京市延庆区教育科学研究中心桂彩丽老师，南京市教研室教科研管理中心主任、高中语文教研员徐志伟老师，大连市高中语文教研员栾桂芳老师。
他们有的根据自己的施教经验谈具体做法，有的结合自己的课题研究给案例示范，有的则结合教研学习中输入的信息谈施教建议。
三位专家的报告示例先行，没有构建庞大的空中楼阁，接地气、可操作，为老师们提供了使用新教材最需要的过程性资源。