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教育知识与能力
1. 以纲要的形式编定的有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为( )。
A. 课程标准 B. 课程计划 C. 教材 D. 教科书
2. 课程计划的中心问题是( )。
A. 开设哪些学科 B. 各门学科开设的顺序
C. 各门学科的教学时间 D. 各门学科的教学方法
3. 对于教材的认识不正确的是( )。
A. 教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书
B. 教材是知识授受活动的主要信息媒介
C. 教材是课程标准的进一步展开和具体化
D. 优秀教师进行教学时不需要教材
4. 按照认知心理学的观点，机械学习和有意义学习划分的主要依据是( )。
A. 新旧知识是否建立非人为实质性的联系
B. 学习是否为主动学习、反复练习
C. 要学习的主要内容是教师呈现还是由学生发现
D. 学习的目的是解决问题还是获得知识
5. 儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是( )。
A. 避免学生观看这类影视片 B. 对有模仿行为的儿童进行说理教育
C. 影片中尽量少描写反面人物 D. 影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”
答案解析
1. A 本题考查课程内容的文本形式。本题考查题干阐述的是课程标准的概念。故选A。
2. A 本题考查课程计划。课程计划是根据一定的教育目的和培养目标，由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。它具体规定了教学科目的设置(课程设置)学科顺序(课程开设顺序)、课时分配(教学时数)、学年编制和学周安排。其中，开设哪些科目(课程设置)是课程计划的中心和首要问题。故选A。
3. D 本题考查教材的认识。教材是教师进行教学的主要依据，任何教师开展教学都离不开教材。故选D。
4. A 本题考查学习的分类。从学习性质与形式来说，奥苏泊尔根据两个维度对认知领域的学习进行了分类：一个维度是学习进行的方式，分为接受的和发现的;另一个维度是学习材料和学习者原有知识的关系，分为机械的和有意义的。有意义学习的实质是新旧知识是否建立非人为实质性的联系，没有建立起这样的联系的属于机械学习。故选A。
5. D 本题考查班杜拉的社会学习理论。它着眼于观察学习和自我调节在引发人的行为中的作用，重视人的行为和环境的相互作用，因此影片应传达出正确的价值观，引发人产生正确的价值观。故选D。

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综合素质
1. 国务院和县级以上地方人民政府改善薄弱学校的办学条件，保障农村地区、民族地区实施义务教育，保障家庭经济困难和残疾的适龄儿童、少年接受义务教育。这些做法都是为了促进义务教育( )。
A. 均衡发展 B. 公平公正 C. 全面实施 D. 重点发展
2. 以下不属于受教育者申诉制度的特征的是( )。
A. 法律性 B. 程序性 C. 特定性 D. 非诉讼性
3. 我国现行义务教育的法定起始年龄是( )。
A. 五或六周岁 B. 六或七周岁 C. 七或八周岁 D. 未做确定
4. 根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》的
规定，我国建立灵活开放的教师教学体系是( )。
A. 师范院校、校本培训 B. 师范院校、综合培训
C. 校本培训、师范院校 D. 综合院校、师范培训
5. 在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是( )。
A. 过错责任原则 B. 无过错责任原则
C. 严格责任原则 D. 公平原则
答案解析
1. A 《义务教育法》第六条第(一)款规定：“国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源，促进义务教育均衡发展，改善薄弱学校的办学条件，并采取措施，保障农村地区、民族地区实施义务教育，保障家庭经济困难的和残疾的适龄儿童、少年接受义务教育。”因此，题干中的做法都是为了促进义务教育均衡发展。故选A。
2. B 受教育者申诉制度具有法律性、特定性和非诉讼性的特征。故选B。
3. B 《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。故选B。
4. B 略。
5. A 《学生伤害事故处理办法》明确学生伤害事故侵权民事责任的归责原则为过错责任原则。故选A。

 

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