北信学院张罗雍、陈鑫在京参加联合国人口基金“一带一路”青年领导力项目校园大使培训-IOTA

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北信学院张罗雍、陈鑫在京参加联合国人口基金“一带一路”青年领导力项目校园大使培训

阅读量：3617935 2019-10-20

由联合国人口基金、清华大学和北方国际大学联盟联合打造的第二届联合国人口基金“一带一路”青年领导力培训已渐入尾声。
据我校在京参加此次培训的两名同学张罗雍、陈鑫反馈，在这几天的培训学习中，同学们以联合国人口基金（United Nations Population Fund 简称UNFPA）的宗旨和17个联合国可持续发展目标（Sustainable Development Goals 简称SDGs）为起点，逐步进行深入学习。此次培训课程包括：在VUCA(多变、不定、复杂、模糊的)的时代获得成功、用设计思维解决问题、通过MBTI性格评估法认知人际关系、有效沟通肢体语言、询问和品牌推广、谈判技巧、“沟通方式”沟通和公开演讲技能等系列精品课程。联合国人口基金驻华代表洪腾、清华大学培训顾问BeHive联合创始人白特思、联合国人口基金青年领导力项目负责人郑浩然、清华大学医学院公共健康研究中心教授唐昆（专家姓名顺序按授课时间排列）等多名专家对同学们进行授课和培训。
17个可持续发展目标与我们的社会、经济和环境息息相关，联合国人口基金呼吁各界同胞共同努力，为地球和人类创造一个包容、可持续发展和最有活力的未来。希望参加此次培训班的学生相互紧密联系，承载共同的愿景和目标，为实现人类可持续发展的目标共同努力。联合国人口基金会希望“不落下任何一个人”，为最需要帮助的人群提供服务。

两位同学在京培训课程非常紧凑，但是依然挤出时间和我们分享他们的部分培训课程。
“老师在课上为我们讲述VUCA，VUCA是指组织将处于‘不稳定’(Volatile)、‘不确定’(Uncertain)、‘复杂’(Complex)、和‘模糊’(Ambiguous)状态之中。VUCA的概念最早是美军在20世纪90年代，来描述冷战结束后的越发不稳定的、不确定的、复杂、模棱两可和多变的世界。随后，VUCA被战略性商业领袖用来描述已成为‘新常态’的、‘混乱的’和‘快速变化的’商业环境。老师为了使我们更好的感受VUCA，让我们结成小组用绘图的方式感受VUCA，在复杂多变的过程中完成一幅作品，中途甚至让我们和其他小组交换作品。最终我们在多变而艰难的条件下仍旧很好的完成了这项任务，可见若想在当今社会有所成就，就必须适应时代发展潮流。”——2019年10月18日，文字来自于我校在京参加培训学生陈鑫。

“为了解北京城边打工群体及其子女生活的状况，我们于2019年10月18日下午前往北京市朝阳区金盏乡皮村开展公益活动，并且参观了打工文化艺术博物馆和同心实验学校。通过本次在地方NGO（非政府组织Non-GovernmentalOrganization简称NGO）的体验、学习，不仅使我们参与并认识社会的发展，还让我们更好的了解边缘群体所面临的挑战，体会‘不落下任何一个人’的含义。参观打工文化艺术博物馆的过程中，我们亲身了解打工者现状、日常生活、维权故事、奋斗历程等。他们用自己的方式为城市建设贡献力量，不管是建筑工人还是纺织工人，虽然他们深处社会底层，同样可以在城市中发出属于自己的一份光和热。我们还参观了皮村大剧院和同心实验小学，社会各层人士对于打工者的文化娱乐活动还有其子女的教育的关怀让我很受感动，而让我更欣慰的是，我有幸成为了给予他人关怀的青年力量的一份子。”——2019年10月18日，文字来自于我校在京参加培训学生张罗雍。

“为了证明自我认知对一个人的影响有多大。唐坤老师用角色扮演的游戏完美的向我们展示了自我认知对一个人的生活、思想都会产生很大的影响，积极向上的角色通常都会给社会带来积极的影响。很多时候，我们使用调查问卷来对受访者的人格进行测试，这样得出的结果是否太过草率，这是我最开始接受课程时候的疑惑。但在之后的课程中，老师让不同性格的人分成不同的小组对相同的问题进行讨论，各小组竟然得出了截然不同的结论，可见这样的调查问卷的确在帮助人们认清自己方面有一定的科学性。”——2019年10月19日，文字来自于我校在京参加培训学生陈鑫。

“模拟联合国大会，让我们亲身体验联合国大会的流程，更加深入的了解了联合国大会的辩论方式。开会都是以磋商的形式进行，磋商主要分为‘正式磋商’和‘非正式磋商’，‘正式磋商’时每个国家代表在会议上坚持自己的立场并对有损自己国家利益的草案进行反驳，最终使其他国家妥协；而‘非正式磋商’则是各国代表私下进行磋商，形式多样，可以在一起喝杯咖啡或者假装偶遇的非正式情况下进行切磋，很多草案都是以这种方式达成的。此次的模拟会谈中我们都明确自己的观点并利用课间休息进行非正式磋商与其他模拟国家代表达成同盟。”——2019年10月20日，文字来自于我校在京参加培训学生陈鑫。