今天，2019年10月20日，星期日，距2020年高考还有230天。
       今天分享一名同学的经验总结。这个孩子前几次考试都在年级一百五十名左右，这次位居年级前五！

       如此大的提升必然有其独到的学习经验和感触，但最初我看到她的考后总结时，只是干巴巴的几点成绩汇总和各科简单的分析。和她沟通时，她对自己有点不自信，说自己平时成绩一直不太突出，不相信自己有年级前五的的实力，这次可能是个偶然吧，所以不想作总结。
       我对这种观点非常不认可。我告诉她，高三的任何一场考试，都有偶然的可能。但每一个偶然中都带着必然的因素，只要这次考试比你考的差一点的同学没有故意让给你，那你的进步和位置就是有价值的、值得去总结的。
        在考后，考差了、退步了，所有的同学都知道去发现问题、总结教训、进行改正。但往往考好了、进步了，很多同学忽视了及时对经验进行总结。这恰恰是高三考后最要注意的地方。只有找到每次进步的经验、体味每次排名考前的感觉，并在以后的学习中为之努力，才有可能在最后的高考中取得理想的成绩。
       因此，我“强迫”她做一个书面的总结，并在班里做一个交流。既是对她的肯定，也是对其他同学的激励：
很荣幸能站在这里向大家分享我的学习经验，也很惶恐。这相当于是在“家”里讲话，我便省去那些繁琐的问候。
首先，借此机会，我要感谢班主任并隔空感谢一下其他五位老师，感谢老师们的或关心、或鼓励、或批评，每一点关注我都十分感激。同时，感谢咱们班的每一位同学，感谢我的好朋友们，各位前后桌们，以及每位室友，感谢大家的陪伴与帮助。
其次，我要具体说一下学。我认为，学习，大概主要是三部分：学习心态，学习方法，学习目标与落实。
一是学习心态。这分为考中状态和平时状态。考中状态，依我个人的观点，到底是紧张好还是放松好，是因人而异的。高三的考试密度较高一二大了很多，我们可以在一次次考试中摸索具体什么样的状态适合自己，并逐渐应用调整，这很重要。比如我就是在这次考试中保持紧张感才取得了较优异的成绩。
说到状态，我想强调一下精气神。精气神是二中很看重的东西。高一二在东区待过的同学肯定对写在墙上的这三个大字印象深刻。对我来说，我想唤起我的精气神，那就靠口号、宣誓、和每一节课前的师生问好。我知道有一小部分同学，包括之前的我，有时候不太愿意喊口号、宣誓，觉得有时候累或是觉得偷个懒也没关系。不过最近，由于见习，我只有宣誓和问好时才能喊一下。但感觉喊过之后，一整天或一整节课的效果、精气神都有很大提升，学习效率自然有所提升。

二是学习方法。我认为自己还没有到十分优秀去说自己的学习方法。这种事情也因人而异。我想说的是获取好的学习方法的一个方式途径。莎莎的数学很好，我看过她的改错本，她是将许多同类型的题整理在一起，并把易错点密集地写在一起。我向她学习，觉得数学改错的收获多了很多；一丁的政治整理很全面并有条理，我也有意识的模仿她；静琳的政治二卷得分总是特别高，我也学习她的答题方法；笑然对学习的态度很严肃很认真，我也努力向她看齐；若彤的书桌内外都特别整洁，我就试着将桌上物品整理干净，感觉学习也更为有序，看到桌面干净，心情也特别好……以上类似例子不胜枚举。我们每个个体都不完美，但若汇聚大学的智慧与优点，便能使自己更加优秀。
三是学习目标。目标，已经不只一次被那些讲话的年级第一们或主任、校长们提过。我只想说我们应一以贯之，而不是做“积极废人”，目标很高远，态度很积极，但却难以落实。
另外，我特别想对一些成绩暂时落后或一直对自己成绩不满意的同学说一句我曾经对自己说的话：“你要相信，你必须相信，你的每一点努力都一定会有回报。请你，千万不要放弃！！！”
最后，在距高考230天之际，你我须知，前途似海，但来日并不方长，愿我们一起以积极心态，通过高效利用时间，紧张有序备考，最终在明年花开六月。毕竟，人生值得，未来可期！
谢谢！