游戏是儿童的天性，是儿童特有的学习和生活方式。游戏活动是幼儿一日生活的重要组成部分，孩子天生就喜欢游戏，开展丰富多彩的自主游戏，幼儿会感受到快乐和自由，促进身心健康。
     《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿的教育要“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。”让孩子们在自主游戏中体验童年的快乐，促进个性的多元发展，让他们的童真尽情绽放！
       2019年10月17号上午，潍坊市机关幼儿园培真园开展了自主游戏观摩研讨活动。


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      今天天气真好呀，小宝贝们也要出来玩游戏啦，小朋友们排好队踏着欢快的脚步来到了操场上，看?他们舒展着优美的动作，伸出小手来，一二三四，二二三四……

      孩子们个个神采奕奕，乐在其中。


     先活动一下身体跟着音乐随着老师动起来，摸摸我的小脚，摸摸我的小膝盖，双手叉腰扭一扭，拍拍小手嗨嗨嗨，摸摸我的小脑袋。


     一根小小的绳子也玩出了自己的精彩
      室内自主游戏活动—体验生活 体验乐趣。?
      孩子们在这里自主分配角色，共同探索，玩儿的不亦乐乎。


               这里是小小建筑师的舞台。它满足了孩子们的建筑师梦想，他们搭建出高楼大厦、立交桥、美丽的家园……       室内自主游戏是孩子们最喜欢的活动，孩子们能根据自己的兴趣和需要，以快乐、自由、自主的形式参与交流和体验。
       老师们自制了很多适合幼儿活动的低结构操作材料，满足幼儿多种游戏活动的需要。

       本次教研活动，真切感受到了幼儿在自主游戏中心无旁骛自发、自导、自由、自始自终无拘无束的玩耍，释放出了儿童的天性。

       在现场教研中，教师与教师之间的对撞交流、教师与孩子之间的对撞交流，每个人都进入了角色，身临其境，不是看客和听客。最后，老师们就此次观摩活动情况进行教研，老师们各抒己见、互相学习、互相进步。
        这次教研活动充分展示了游戏的自主性，对我们老师提出了更高的要求，我们要转换思路，转换方式，不断提升自身素养和专业水平。相信随着我们游戏活动的陆续开展，幼儿的认知水平、个性品质、社会化能力会得到积极主动发展，会更有力的促进幼儿全面素质的形成、发展和提高。
End


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