亮相前的“演练”
——记温州市兰衍局名师工作室第五次活动
       兰衍局名师工作室部分成员将在10月25日文成县实验小学给文成的老师和同学带来5节课例研讨，为了将最好的一面展示给兄弟县的老师和同学们，在导师兰衍局老师的精心安排下，10月18日工作室全体成员在鳌江七小开展集体磨课活动，并邀请温州市教师教育院高级讲师王炜老师进行指导。
教师风采篇
1
       第一节由文成县第三实验小学刘化双老师带来的《倒水问题》，刘老师通过呈现前测中学生解决小桶往大桶倒水的四类典型方法，不断让学生表达自己的想法，促进学生对各类方法的理解，再进行方法比较、互类旁通，抽象出算式。之后让学生自主探究大桶往小桶倒水情况和对比小桶往大桶倒水、大桶往小桶倒水两种情况，概括出解决此类问题的方法：大桶装水量×桶数－小桶装水量×桶数＝目标量。在刘老师强大的语言功底下，复杂的倒水问题也显得不那么复杂了。
2
       “数学课还可以玩积木……”，“积木中还藏着这么多数学知识呀”。原来是平阳县萧江镇第四小学支兵兵老师在上《变与不变——对表面积和体积的思考》一课。支老师通过设计“8块磁性方块如何摆使其表面积最小？”、“27块磁性方块摆成的正方体取1块，它的表面积会发生什么变化？”和“27块磁性方块摆成的正方体最多取走几块方块表面积不变？”这3个活动，让学生在玩中对表面积和体积有了更深刻的认识。
3
       第三节课的苍南县少年艺术学校赵春黄老师带来的《七巧板中的数学问题》，同样让学生在玩中学习数学知识，让学生拿2块拼、3块拼、4块拼、7块拼图形，让学生在不断拼的过程中，进一步感受图形与图形之间的联系。
4
       平阳县鳌江镇第十五小学黄少锋老师在《分数大小比较的再认识》这节课中，从1/4＞()＞1/5这个问题展开，通过通分成分母为40、60、80、100……的不同分数，找到满足条件的分数个数不一样，借助工具图，让学生直观感受到分数单位越小时，两个分数的中间数就越多，越精确，进而感受数的稠密性。同时，沟通分数大小比较的三种常用方法，即通分、转化为同分子分数和转化为小数，让学生发现它们的本质是一致的，都是利用分数单位，强调分数单位在分数学习中的重要性。
5
        第五节是龙港市第一小学陈丽君老师上的《喝牛奶问题续》，通过增加原先喝牛奶问题的次数，学生在计算1/2+1/4+1/8+1/16+1/32+1/64+1/128+1/256+1/512+1/1024时感到困难，激发学生学习欲望。再从1/2+1/4+1/8开始探究，让学生在正方形里表示，发现加法可以转化成减法1-1/8进行计算，进而利用减法解决原先较复杂的问题。通过前面的学习，学生对于类似问题1/3+1/6+1/12+1/24和1/5+1/10+1/20+1/40，利用数形结合思想，也能快速进行巧算。
大咖点评
       最后，王炜老师对这5节课进行点评和指导。他从教师教感、提问意识、课中存在的问题和修改的方向等角度对这些课提出了自己的看法，见解独到新颖且提出的建议非常有价值。之后，兰特提炼梳理王炜老师的指导意见，以便帮助成员更好理解王炜老师的指导精髓。相信在两位老师的指导下，工作室成员对这几节课该怎么上思路更加清晰，心里也更加有“底气”。
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